PTOF – Piano triennale dell’Offerta Formativa

Il Piano dell’offerta formativa triennale (PTOF) è il documento che presenta l’insieme dei servizi offerti dalla scuola, le scelte educative, i percorsi didattici, le soluzioni organizzative e operative adottate, le procedure di valutazione dell’offerta e dei risultati ottenuti.
Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola IC ALLEGHE è stato elaborato dal collegio dei docenti nella seduta del 14/12/2021 sulla base dell’atto di indirizzo del dirigente prot. 5230 del 22/10/2021 ed è stato approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta del 17/12/2021 con delibera n. 5/1 Anno scolastico di predisposizione: 2021/22 Periodo di riferimento: 2022-2025

l Piano Triennale trova il suo fondamento nei principi della Costituzione Italiana e della vigente normativa scolastica. I principi fondamentali dai quali discendono le scelte educative e formative di tutti gli operatori della Scuola si ispirano in particolare agli articoli 3, 33 e 34 della Costituzione Italiana: l’uguaglianza dei cittadini, e quindi degli utenti della Scuola di fronte al servizio scolastico, l’imparzialità e la regolarità delle azioni educative e formative, l’accoglienza e l’integrazione, il diritto di scelta, l’obbligo scolastico e la frequenza, la partecipazione, l’efficienza e la trasparenza del servizio offerto, la libertà d’insegnamento e l’aggiornamento. Fonti di riferimento sono inoltre tutti i documenti che sanciscono i diritti dei bambini. Derivano da qui le basi dei principi pedagogici condivisi cui devono fare riferimento gli operatori nell’Istituto ogni volta che vengono progettate attività e iniziative educative o didattiche tenendo ferme anche le necessità di innovazione e cambiamento legate ai bisogni specifici del tempo presente, nello specifico la didattica con il digitale, l’insegnamento CLIL e la didattica a distanza.

Cuore della vision che sostiene tutte le azioni e la progettualità dell’Istituto è l’idea della centralità dell’alunno come persona, che attraverso la formazione e l’istruzione deve conquistare la propria autonomia e diventare responsabile, anche in vista di una piena cittadinanza, nel rispetto delle diversità e di ciò che contraddistingue ciascuno.